Aandachtspunten bij het overdrachtsgesprek
Bij het overdrachtsgesprek probeert u samen onderstaande vragen te beantwoorden. De uitkomsten legt u vast in het leerlingendossier.
Houding in de klas
• Is er in het gedrag iets
bijzonders te melden? Zoals: wel of geen vriendjes, sterke of ongunstige
invloed op leeftijdsgenoten, slachtoffer pestgedrag, stil zijn,
geïsoleerde positie in de groep, depressief, agressief, stelen,
leidersfiguur of meeloper, bedreigen medeleerlingen, extreem druk en
impulsief gedrag.
Ontwikkeling en extra hulp
• Als de leerling ooit
eerder van school is gewisseld, wat was daar dan de reden van? Denk aan
verhuizing, scheiding ouders, onvrede met de vorige leerkracht(en),
gepest worden en gedragsproblemen.
• Is de leerling blijven zitten en zo ja, wat was daarvan de oorzaak? Denk aan gezinsomstandigheden, motivatieproblemen, overlijden of ernstige ziekte familielid of vriend/vriendin of ziekte van de leerling zelf.
• Is er extra hulp ingezet en zo ja, om wat voor hulp ging het en op welke ontwikkelingsaspecten? Denk aan remedial teaching, extra taal/rekenen, leesproblemen/dyslexie, faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining en hoog- of meer begaafdheid.
• Is er recent een handelingsplan of een afsprakenlijst gemaakt met betrekking tot deze extra hulp?
• Is er begeleiding door een hulpverlenende instantie? Zoals Bureau Jeugdzorg, Riagg, Raad voor de Kinderbescherming, GG&GD, Algemeen Maatschappelijk Werk (WMW), Huiswerkinstituut, Jeugdzorgadviesteam (JAT), een schoolbegeleidingsdienst, Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK), Leerplichtambtenaar, Opvanghuis of Crisiscentrum.
• Heeft de leerling gespijbeld? Komt de leerling vaak te laat, is de leerling bekend bij leerplichtzaken of zijn er onterechte ziekmeldingen geweest?
Thuissituatie en privéproblemen
• Waren er
omstandigheden binnen het gezin, die belemmerend kunnen werken op de
schoolloopbaan van de leerling? Denk aan relatieproblemen van de ouders,
een ongeregelde leefstijl, weglopen van huis, te hoog/laag
verwachtingspatroon van de ouders, recentelijk verlies familielid,
mishandeling, seksueel misbruik, drugsgebruik of overmatig
alcoholgebruik.
• Is de leerling in aanraking geweest met justitie of politie?
• Is het belangrijk dat de schoolarts of de schoolverpleegkundige de leerling op korte termijn ziet?
Contacten met de ouders
• Wie onderhoudt vanuit
de thuissituatie het contact met de school en hoe heeft dit contact tot
nu toe vorm gekregen? Was er veel of weinig contact, was het alleen op
initiatief van de school of kwam het ook vanuit de ouders zelf?
• Hebben de ouders nog aanvullende opmerkingen en/of handelingsadviezen met betrekking tot het contact met de leerling en de omgang op school?