Onderwijskundig rapport
Het onderwijskundig rapport geeft de zorgcoördinator en mentor in het voortgezet onderwijs een duidelijk beeld van de leerling die in zijn of haar klas komt. Het beschrijft de inhoud en het verloop van de basisschoolperiode en de invloed die leerkrachten en ouders gehad hebben op de ontwikkeling van de leerling.
Een goed onderwijskundig rapport is éxtra belangrijk voor leerlingen die bijzondere zorg nodig hebben. Deze kinderen hebben te maken met een draaglast die hun eigen draagkracht te boven gaat. Voor de mentor in het voortgezet onderwijs is het belangrijk om te weten hoe u daarmee bent omgegaan op de basisschool. Is er draaglast overgenomen? Heeft de leerling geleerd om te gaan met de situatie?
Basiselementen voor elk onderwijskundig rapport
• Wat werkte goed?
• Wat werkte niet goed?
• Welke competenties heeft de leerling ontwikkeld?
• Hoe heeft de basisschool hierop ingespeeld?
Uitgebreider onderwijskundig rapport
• Welke belemmeringen ondervindt de leerling in zijn ontwikkeling?
• Wat zijn hiermee samenhangende consequenties voor het schoolbezoek?
• Wat zijn sterke factoren in de ontwikkeling van het kind?
• Hoe heeft de basisschool die sterke punten benut?
• Welke specifieke ondersteuningsbehoeften heeft de leerling?
• Hoe is hier gedurende de basisschool op gereageerd?
• Wat was het effect?
• Welke maatregelen heeft de basisschool genomen om de leerling te ondersteunen bij de overstap naar het voortgezet onderwijs? Denk hierbij aan:
- de mate van zelfstandigheid die wordt verwacht bij de uitvoering van opdrachten
- het zorgen voor eigen boeken en spullen voor de verschillende lessen (goed inpakken van de schooltas)
- het maken van huiswerk
- de variatie in vakken en docenten
- het omgaan met een agenda en een weekrooster
• Hoe zijn de contacten met de ouders?
• Hoe is de betrokkenheid van de ouders bij de schoolcarrière van het kind?
• Welke instellingen zijn tot nu toe betrokken geweest bij de schoolontwikkeling van de leerling?
• Hoe zag deze betrokkenheid eruit?
• Wat is hierover vastgelegd?
• Wat was het resultaat van de ondernomen acties vanuit deze instellingen?
• Welke afspraken zijn er gemaakt of lopen nog?
U sluit het onderwijskundig rapport af met een aantal begeleidingsadviezen voor de nieuwe school. Aandachtspunten daarin zijn bijvoorbeeld het omgaan met het dag- en weekrooster, de werkplekken (ruimte) en het activiteitenaanbod in het voortgezet onderwijs.
Het uitgebreide onderwijskundig rapport stuurt u naar de zorgcoördinator van de nieuwe school. U licht het toe in een overdrachtsgesprek.